{"id":12918,"date":"2025-11-12T03:53:38","date_gmt":"2025-11-12T00:53:38","guid":{"rendered":"https:\/\/englishwithrubi.com\/?p=12918"},"modified":"2025-11-12T03:55:05","modified_gmt":"2025-11-12T00:55:05","slug":"ingilizce-ogrenirken-tikandiniz-mi-bir-ogretmen-ile-calisma-vakti-geldigini-gosteren-5-isaret","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/englishwithrubi.com\/en\/ingilizce-ogrenirken-tikandiniz-mi-bir-ogretmen-ile-calisma-vakti-geldigini-gosteren-5-isaret\/","title":{"rendered":"\u0130ngilizce \u00d6\u011frenirken T\u0131kand\u0131n\u0131z M\u0131? Bir \u00d6\u011fretmen ile \u00c7al\u0131\u015fma Vakti Geldi\u011fini G\u00f6steren 5 \u0130\u015faret"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tBir d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcn: Aylard\u0131r \u0130ngilizce \u00e7al\u0131\u015f\u0131yorsunuz. Pop\u00fcler dil uygulamalar\u0131n\u0131 indirdiniz, YouTube kanallar\u0131na abone oldunuz, renkli post-it’lerle t\u00fcm odan\u0131z\u0131 kaplad\u0131n\u0131z. Gramer kurallar\u0131n\u0131 “biliyorsunuz”. Kelime listeleri ezberlediniz. Ama o kritik anda… Yabanc\u0131 m\u00fc\u015fterilerle dolu bir Zoom toplant\u0131s\u0131nda size aniden y\u00f6neltilen basit bir soruda. Veya bir turistin size “Excuse me…” diye ba\u015flayan o anl\u0131k sorusunda… Donup kal\u0131yorsunuz. Zihniniz bombo\u015f. Bildi\u011finiz her \u015fey u\u00e7up gitmi\u015f gibi.\n\nE\u011fer bu senaryo size ac\u0131 verici bir \u015fekilde tan\u0131d\u0131k geliyorsa, yaln\u0131z de\u011filsiniz. Bu bir “ba\u015far\u0131s\u0131zl\u0131k” de\u011fil, sadece bir “i\u015faret”. Bu, kendi kendinize gidebilece\u011finiz yere kadar geldi\u011finizin ve art\u0131k size \u00f6zel bir rehbere, bir “tutor”a ihtiyac\u0131n\u0131z oldu\u011funun sinyalidir.\n\nBu “donup kalma” anlar\u0131n\u0131n sebebi genellikle bilgi eksikli\u011fi de\u011fil, psikolojiktir; “hata yapma korkusudur”. As\u0131l ihtiyac\u0131n\u0131z olan \u015fey daha fazla kelime ezberlemek de\u011fil, o kelimeleri korkmadan kullanabilece\u011finiz g\u00fcvenli bir aland\u0131r. Bir uygulaman\u0131n veya kalabal\u0131k bir s\u0131n\u0131f\u0131n \u00e7\u00f6zemeyece\u011fi bu sorunu, yaln\u0131zca sizin h\u0131z\u0131n\u0131za ve ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131za odaklanan birebir bir tutor \u00e7\u00f6zebilir.\n

\u0130ngilizce \u00d6zel Ders (Tutor) Sadece “Ders” De\u011fildir<\/h4>\nKendi kendinize \u00f6\u011frenmek (self-study), bir haritayla ormanda yol bulmaya benzer. M\u00fcmk\u00fcnd\u00fcr, ama yorucudur ve kaybolma ihtimaliniz y\u00fcksektir. Bir \u0130ngilizce tutor ise, o orman\u0131 avucunun i\u00e7i gibi bilen bir rehberdir. Size sadece haritay\u0131 vermekle kalmaz, kestirmeleri g\u00f6sterir, tehlikeli (ve gereksiz) yollardan sizi uzak tutar ve en \u00f6nemlisi, yoruldu\u011funuzda sizi motive eder.\n\n\u00d6zellikle de English with Rubi<\/strong> gibi ki\u015fiselle\u015ftirilmi\u015f bir programda , dersler sizin h\u0131z\u0131n\u0131za, hedeflerinize ve hatta ilgi alanlar\u0131n\u0131za g\u00f6re \u015fekillenir. Yolculuk “size \u00f6zel” hale gelir. Bu, bir “ders” de\u011fil, bir “mentorluk” ili\u015fkisidir.\n
Ahmet’i ele alal\u0131m. Ahmet bir m\u00fchendis ve kariyerinde y\u00fckselmek i\u00e7in \u0130ngilizce \u015fart. Her pazartesi “Bu hafta g\u00fcnde 1 saat” hedefiyle ba\u015fl\u0131yor. \u00c7ar\u015famba g\u00fcn\u00fc yo\u011fun bir proje geliyor, per\u015fembe yorgunluk \u00e7\u00f6k\u00fcyor ve cuma g\u00fcn\u00fc geldi\u011finde, o hafta \u0130ngilizce i\u00e7in yapt\u0131\u011f\u0131 tek \u015fey, bir uygulaman\u0131n “Aman, 3 g\u00fcnd\u00fcr girmedin, serini kaybetme!” bildirimini sinirle kapatmak oluyor. Ahmet’in sorunu tembellik de\u011fil; sorunu “sistemsizlik” ve “t\u00fckenmi\u015flik” (burnout).<\/blockquote>\nMotivasyon, t\u0131pk\u0131 bir kas gibi, \u00e7al\u0131\u015ft\u0131k\u00e7a g\u00fc\u00e7lenir ama ayn\u0131 zamanda dinlenmeye ve do\u011fru beslenmeye (ilgi \u00e7ekici i\u00e7erik) ihtiya\u00e7 duyar. Genel kurslar veya s\u0131k\u0131c\u0131 uygulamalar sizin ki\u015fisel program\u0131n\u0131za veya ilgi alanlar\u0131n\u0131za uyum sa\u011flayamaz. Bu y\u00fczden bir s\u00fcre sonra “angarya” gibi gelmeye ba\u015flarlar. Dil \u00f6\u011freniminin s\u0131rr\u0131 h\u0131zda de\u011fil, “istikrarda gizlidir”. \u0130stikrar (consistency) olmadan dil \u00f6\u011frenimi olmaz. Motivasyonunuzun kaybolmas\u0131n\u0131n nedeni, asl\u0131nda “s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilir bir program\u0131n\u0131z\u0131n” olmamas\u0131d\u0131r.\n\nBir tutor, sizin “sorumluluk orta\u011f\u0131n\u0131z” (accountability partner) olur. O dersin bir saati ve g\u00fcn\u00fc vard\u0131r. Bir uygulamay\u0131 g\u00f6rmezden gelmek kolayd\u0131r, ancak ekran\u0131n kar\u015f\u0131s\u0131nda sizi bekleyen birini (tutor’\u0131n\u0131z\u0131) g\u00f6rmezden gelmek \u00e7ok daha zordur. Bu, sizi yolda tutan pozitif bir sosyal bask\u0131d\u0131r.\n\nEnglish with Rubi, haftal\u0131k 3 (Basic), 4 (Standard) veya 5 (Premium) derslik planlar\u0131yla size bu s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilir sistemi sunar. Ama daha da \u00f6nemlisi, motivasyonunuzu ki\u015fiselle\u015ftirir. Biliyor muydunuz? English with Rubi’de \u00f6devler “e\u011flenceli ve \u00f6\u011frencinin ilgi alanlar\u0131yla ilgili” verilir. Yani e\u011fer filmlerle ilgileniyorsan\u0131z, \u00f6deviniz sevdi\u011finiz bir filmi tart\u0131\u015fmak , e\u011fer m\u00fczikle ilgileniyorsan\u0131z, m\u00fczik trendleri hakk\u0131nda konu\u015fmakt\u0131r. Bir tutor, \u00f6\u011frenmeyi “angarya” olmaktan \u00e7\u0131kar\u0131p “ki\u015fisel bir hobiye” d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fcr. Motivasyon sorunu da b\u00f6ylece temelden \u00e7\u00f6z\u00fclm\u00fc\u015f olur.\n

2. \u0130\u015faret: Konu\u015fma An\u0131nda “Donup Kal\u0131yorsunuz”<\/h4>\n“Donup kalmak”. Bu hissi \u00e7ok iyi biliyorum. Zihninizde bir s\u00fcr\u00fc kelime var, gramer kurallar\u0131 yerli yerinde. Ama biri size \u0130ngilizce bir \u015fey sordu\u011funda, sanki beyninizdeki t\u00fcm \u0130ngilizce dosyalar\u0131 kilitleniyor. Sadece “Yes” veya “No” diyebiliyorsunuz, oysa \u00e7ok daha fazlas\u0131n\u0131 s\u00f6ylemek istiyorsunuz. Tam da dedi\u011fi gibi, “Ne diyece\u011fimizi bilmemize… ra\u011fmen”. Bu, dil bilmemek de\u011fil, dili “kullanamama” kayg\u0131s\u0131d\u0131r.\n\nBunun temel nedeni “hata yapma korkumuzdur”. “Ya yanl\u0131\u015f telaffuz edersem?”, “Ya kar\u015f\u0131daki dedi\u011fimi anlamazsa?”, “Ya ana dili \u0130ngilizce olan bu ki\u015fi benimle alay ederse?”. Bu kayg\u0131, ak\u0131c\u0131l\u0131\u011f\u0131n \u00f6n\u00fcndeki en b\u00fcy\u00fck duvard\u0131r. Kalabal\u0131k s\u0131n\u0131flarda veya pratik yapma \u015fans\u0131 bulamad\u0131\u011f\u0131n\u0131zda bu duvar daha da y\u00fckselir. Konu\u015fma, kas gibidir; kullanmad\u0131k\u00e7a zay\u0131flar, kulland\u0131k\u00e7a g\u00fc\u00e7lenir.\n\nBu duvar\u0131 y\u0131kman\u0131n tek yolu, sizi yarg\u0131lamayacak, g\u00fcvenli bir alanda s\u00fcrekli pratik yapmakt\u0131r. English with Rubi’nin “Speaking Practice” (Konu\u015fma Prati\u011fi)<\/strong> kurslar\u0131 tam olarak bunun i\u00e7in tasarlanm\u0131\u015ft\u0131r. Birebir derslerde , t\u00fcm odak sizin \u00fczerinizdedir. 50 dakikal\u0131k ders boyunca s\u00fcrekli konu\u015fan siz olursunuz.\n\n\u0130yi bir tutor, siz “donup kald\u0131\u011f\u0131n\u0131zda” bunu fark eder ve sizi o panikten kurtaracak do\u011fru soruyu sorar. Bu dersler, bir “konu\u015fma prati\u011finden” \u00e7ok, bir “ak\u0131c\u0131l\u0131kta t\u0131kan\u0131kl\u0131k a\u00e7ma” (fluency unblocking) seans\u0131d\u0131r.\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

\u0130ngilizce \u00f6zg\u00fcveninizi birlikte in\u015fa edelim.<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
Plan\u0131n\u0131 Olu\u015ftur<\/i><\/a><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"9731561\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n

3. \u0130\u015faret: Ne Yapaca\u011f\u0131n\u0131z\u0131 ve Nas\u0131l \u0130lerleyece\u011finizi Bilmiyorsunuz<\/h4>\nBir tutor, sizin ki\u015fisel “e\u011fitim ko\u00e7unuzdur”. English with Rubi’de<\/strong> her \u00f6\u011frenciye \u00f6zel bir yol haritas\u0131 \u00e7izilir. \u00d6nce seviyeniz ve ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131z \u00f6l\u00e7\u00fcl\u00fcr (“measures learners’ language levels, finds their needs”). Ard\u0131ndan size \u00f6zel bir plan olu\u015fturulur. Bu plan\u0131n omurgas\u0131, uluslararas\u0131 ge\u00e7erlili\u011fi olan British Curriculum’a (\u0130ngiliz M\u00fcfredat\u0131)<\/strong> g\u00f6re yap\u0131land\u0131r\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r.\n

4. \u0130\u015faret: G\u00f6ky\u00fcz\u00fcne Ula\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131z\u0131 Hissediyorsunuz (O Me\u015fhur “Plato”das\u0131n\u0131z)<\/h4>\n\u0130ngilizce \u00f6\u011freniminde buna “Intermediate Plateau” (Orta Seviye Platosu) denir. Ba\u015flang\u0131\u00e7ta (A1-A2) her g\u00fcn yeni bir \u015fey \u00f6\u011frenirsiniz ve ilerleme \u00e7ok h\u0131zl\u0131d\u0131r. “My name is…” demekten “I went to the cinema yesterday” demeye ge\u00e7mek devasa bir ad\u0131md\u0131r. Ancak B1\/B2 seviyesine geldi\u011finizde, ilerleme yava\u015flar. Art\u0131k dizileri altyaz\u0131l\u0131 (eh, biraz) anl\u0131yorsunuz, derdinizi anlat\u0131yorsunuz (bir sandvi\u00e7i sorunsuz sipari\u015f edebiliyorsunuz) , ama… daha iyi olmuyorsunuz. Kulland\u0131\u011f\u0131n\u0131z kelimeler ayn\u0131, kurdu\u011funuz c\u00fcmle yap\u0131lar\u0131 benzer. Bu, \u00f6\u011frenmeyi b\u0131rakt\u0131\u011f\u0131n\u0131z i\u00e7in de\u011fil, art\u0131k daha “incelikli” (nuance) konulara ve kelime da\u011farc\u0131\u011f\u0131na ihtiyac\u0131n\u0131z oldu\u011fu i\u00e7indir.\n\n[\u00c7\u00f6z\u00fcm\/K\u00f6pr\u00fc: Konfor Alan\u0131n\u0131 Zorlamak]<\/strong>\n\nPlatoyu a\u015fmak, genel \u0130ngilizce bilgisiyle de\u011fil, dile “maruz kalarak” ve \u00f6zellikle “konu\u015fma prati\u011fini” (speaking practice) ihmal etmeyerek m\u00fcmk\u00fcnd\u00fcr. Bir tutor, sizi bu konfor alan\u0131ndan (comfort zone) \u00e7\u0131kar\u0131r. Kendi ba\u015f\u0131n\u0131zayken “d\u00fcn ne yapt\u0131n?” prati\u011fi yapars\u0131n\u0131z, bir tutor ile “gelecek hayallerin ve profesyonel hedeflerin” hakk\u0131nda felsefi bir tart\u0131\u015fma yapars\u0131n\u0131z.\n

5. \u0130\u015faret: Ustala\u015fman\u0131z Gereken \u00c7ok Spesifik Bir Beceri Var<\/h4>\n